李普强

摘 要：当老师苦，当老师难，当个好老师是苦难相伴；当班主任累，当班主任繁，当个优秀班主任则是难上加繁；而要当好贫困地区农村初中的班主任，忙、苦、累、痛、繁，更是家常便饭。走出困境、克服瓶颈，还需革新体制、竞争激励，内外结合、寻找对策。经受苦痛、追求幸福，更需永葆梦想、拥有智慧、自我成长。

关键词：班主任；现状反思；自我成长；享受幸福

对于快乐与痛苦，白岩松在其书《痛并快乐着》中引述了这样一句话来表达他的想法，“人生中，最幸福的事情5%，最痛苦的事情5%，剩下的90%就是平淡，但是这5%的幸福又使人们忍受了5%的痛苦，接受了90%的平淡。”

对于农村教师，特别是班主任，正是为了5%的幸福，忍受着5%的痛苦，过着90%的平淡生活。守住平淡、忍受痛苦、一往无前，正是农村初中班主任的真实刻画；痛并快乐着、累并幸福着，正是对农村初中班主任的生动写照。

一、现状堪忧：苦累相伴，五味杂陈

1.忙——工作量偏大

现在大多数农村初中的班主任，都是由担任学校语文、数学、英语等主要课程的老师兼任，平常担任两个班的课程，上课加辅导等周课时在18节左右，从备课、上课到辅导、作业，工作量就很大，若再担任班主任工作，还需跟班检查、召开班会、维持纪律、打扫卫生，更免不了组织活动、交流谈心、帮扶救助等，真是忙得天昏地暗、晕头转向。

2.苦——思想教育难

新课程的全面施行，教育理念的日新月异，学生的知识储备、思想变化也日趋复杂，加之农村地区留守家庭教育的缺失，使得班主任对学生的教育困难重重。……