陈菊

摘要：促进学生核心素养发展是现阶段提高高中物理教学质量、强化课程改革的根本途径。基于核心素养理念的高中物理课堂也会更加开放化、动态化。物理教师要不断强化自身专业技能，在教学的各个环节落实核心素养的基本要求，通过整合多元化的教学资源，激发高中生的物理学习兴趣，促使学生自主学习，实现学生科学思维、物理观念、科学态度等方面素养的共同发展。

关键词：高中物理教学;渗透核心素养;培养策略;探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-362

引言

物理作为一门自然学科，是对客观世界运行规律和运行秩序的高度总结，是解决生活中常见问题的有效工具之一。因此，在日常的教学活动中教师要充分重视核心素养与物理教学的有机结合，让学生在学习物理的过程中培养核心素养，让核心素养渗透到物理教学活动中，只有充分重视物理教学过程中对学生核心素养的培育，才能够有效提升学生的综合素质水平，实现新课改条件下对物理教学提出的教学目标，充分提升物理教学课堂的教学质量和教学水平。

一、多角度分析，培养学生物理观念

物理观念是学生学习物理、运用物理的开始，也是学生物理学科核心素养形成的基础。学生若是不具备物理观念，在学习时就会将物理与自己的生活割裂开来，只将物理当成学习任务，同时高中物理的难度较大，那么在任务观念的影响下学习时就会容易出现畏惧心理、厌烦心理，严重打击学习积极性。……