马春叶

摘要在小学教学过程中，存在学生学习效率低，成绩提不上去的现象，为了解决小学教学过程中出现的问题，老师要不断的探索策略，寻求适合学生学习的教学方法，促进学生真正的获取知识，提高各种能力与素质，提升学生的自主学习能力，拓展学生的学习范围。

关键词小学语文;自主阅读;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-300

在小学语文阅读教学过程中，提升学生的自主学习能力，让学生积极参与进来，积极主动地获取知识，探索知识。因此，老师要践行新课标的要求，努力实现小学各阶段的教学目标，促进小学语文阅读教学顺利开展。启发学生的思维，提升小学阅读课堂的教学质量。本文围绕自主阅读教学策略在小学语文教学中的应用提出几点合理化建议。

一、以学生为主体

在如今的教学过程中，仍然有部分老师沿用以往的教学观念和教学方法，已经不适应学生的发展，不能满足学生发展的需求，随着教育的不断改革，对学生提出了更多的要求，是很多老师面临的巨大挑战。因此老师要不断的改变教学观念，给学生充足的时间，让学生积极思考，主动探索，以学生为中心，让学生学会阅读，在阅读中发现知识、积累经验。不要将知识全面的告诉学生，而是对学生进行逐步引导，教给学生方法和技能，让学生尝试去探索，掌握各种方法，并能够做到熟练运用。

例如：在教授小学二年級阅读课《书籍是人类进步的阶梯》时，课前让学生搜集相关资料，积累有关读书的名言，并选择一本自己最喜欢的书。……