巴珊珊

摘要：道德与法治教育是提高学生德育素质的重要手段，也是全面实施素质教育的必要途径。以生活为导向的课堂教学是值得推广的新趋势。

关键词：道德与法治;小学教学;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-280

为了使小学生的道德和法治课程顺利进行，小学教师必须学会将道德和法治课程的教学与小学生的真实生活相结合。教师有目的地进行教学，以使道德和法治的教学更贴近小学生的生活。

一、小学道德与法治课堂教学的现状

（一）教学内容过时。小学道德法治课堂教学的主要问题是课程的选择。有些教师缺乏教学以及严格使用教科书，复制教科书内容的主动权，甚至有些教师直接阅读教科书，导致过时的教学与学生的生活不符，大大降低了课堂活力。

（二）单一地教学方法。有些教师没有看到小学生的真实情况，而忽略了学生在教学中对教学方法的研究。课堂教学方法过时且单一。

（三）教学氛围不强。教学氛围反映了课堂教学的有效性。许多教师没有注意教学氛围对学生学习的影响。课堂气氛中缺乏民主会导致小学道德和法治教学环境中的枯燥和僵硬的气氛。结果，小学生不愿参加课堂教学。道德和法治课堂教学成为教师的一项个人行为，削弱了课堂教学的有效性。

（四）学生活动效率低下。尽管一些教师意识到学生表现的重要性，但是有效性却很低。一些教师盲目地进行合作研究，并且学生的自主学习活动已经完全改变。……