周双妹

摘要：在新形势下，初中英语教师开始围绕思维能力训练、语言能力训练等教学活动，全面开展英语阅读教学活动。这一变化，能够使当代学生英语核心素养能力得到有效锻炼。相关学生英语阅读水平、理解能力也将因此不断提升。为保证以核心素养为中心的英语阅读教育工作的开展质量，本文以此为中心展开探讨，并提出以下几条可行的教学策略。

关键词：核心素养;英语阅读;初中;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-206

前言

经实践发现，英语教师以核心素养教育为中心，积极开展为学生英语阅读课程学习所服务的教学活动，其阅读课程教学效果更为理想。为保证上述英语阅读教育工作开展质量，授课教师应该基于课程需要，选择、给学生提供优质的学习资源。随后，教师应该全面开展情境式、分层式阅读教学活动，确保不同基础的学生均能得到优质教育。

一、基于教学需要，选择相应的英语阅读教学资料

在英语阅读教育工作开展期间，授课教师应该结合教学需要，给班级学生提供相应的阅读资源。这也是以核心素养为中心的英语阅读教育工作顺利开展的基础条件。相关教师应该引起重视，以免影响后续英语阅读课程教学质量。教学期间，教师应该细致研究本班级学生英语认知水平、知识结构。经实践发现，英语教师参考学生基础水平，优选趣味性较强的读物，更容易吸引学生注意力。在初中学生本身对阅读作品充满兴趣的基础上，教师有针对性地给学生讲解英语语法知识，引导学生通读全文，能够帮助学生顺利完成英语阅读学习任务。……