祁高锐

摘要：数学是一项科学、严密的科目，若是教师永远使用传统的一种教学模式，不明白尊敬科学、探索真理、创新教学模式的话，这样的数学课堂会降低学生兴趣，学生上课觉得索然无趣。都说兴趣是学生的老师，教师们应该努力探索创新，研究出既能提高学生兴趣又能引导学生更好的学习数学的教学方法。而数形结合应用到数学课堂，就会解决这些问题。小学生学习生活经验都不充实，逻辑性思维以及抽象思维都还没完全创建，对于数学的抽象问题只会脱离实际的思考，既浪费时间又学不到知识。在数学课堂应用数形结合，正是符合小学生高效学习的教学方法。此文章主要探讨数形结合在高段数学教学中的应用方法。

关键词：数形结合;小学教育;数学教学;高段数学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-190

引言

数学教学中，教师追求的教学目标是把繁杂的数学内容转变成简单的知识，让每位学生都可以容易地学习数学，指导学生学习数学的方法。教师进行数形结合教学，通过多媒体以图形的方式展现数学知识，使数学的教学氛围异常活跃，数学的教学充满了朝气，学生思考数学问题也不再苦思冥想，懂得借助圖形理解数学问题，将抽象的数学知识简单化，每一位学生都可以积极参与数学课堂的学习。

一、数学教学运用数形结合的意义

第一，数形结合可以让学生觉得学习数学很有趣。传统数学教学会让学生觉得枯燥无趣，提不起学习兴趣，而数形结合的教学让数学变得形象生动，课堂氛围也随之活跃起来，学生的数学兴趣也会提高。……