汪助果

摘要：在小学语文阅读教学中引入合作学习法，可激发学生学习的积极性，让学生主动参与到课堂教学中，这样做不仅有助于提高学生的阅读水平，还能培养学生的团队合作意识，对学生的全面发展意义重大。学生自主学习是实施合作学习的重要基础，通过师生间、学生间的学习交流，让彼此在教学、学习上获得更多不同的想法和思路。基于此，本文章对合作学习在小学语文阅读教学中的尝试进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-121

引言

小学阶段是学生思维能力养成的黄金时期，传统小学语文阅读只是单方面传递学生知识，忽略了学生综合能力的培养。小学语文阅读教学方法太过单一不利于学生的学习和成长，传统教学方式同样不利于学生日后的发展。为了培养具备综合能力的人才，小学语文阅读教学必须转变教学思维和教学方法。伴随着新课改革的实行，在小学语文教学当中引入合作学习教学模式，其能够为学生提供思考和合作学习的机会，便于学生主动投入到语文阅读学习当中，对于提高学生阅读能力具有重要意义。

一、合作学习

合作学习，即将学生分成人数相等、水平相同的学习小组，以小组为单位开展教学活动，推动学生组内合作和交流，朝着统一学习目标前进，继而获得良好的学习效果和成绩。通过合作学习模式的开展，能够让班级中的每个同学得到重视，积极参与到小组合作学习中来，达到高效教学的目的。……