杨小艳

摘要：古诗是中国教育和文化知识的重要教学内容，学生必须努力学习。小学四年级学生学习中国古诗课程，不仅可以提高文化知识，提高学业成绩，还可以丰富精神世界，因此，教师需要采用多种教学方式对小学四年级学生进行古诗教学，以提高四年级学生的学习效率。

关键词：小学四年级;语文古诗教学;改进策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-106

引言

小学四年级学生学习古诗，能够增加文化知识的积累，使他们了解古代的人文和历史，形成良好的道德风尚，促进语文的学习进程。在学习古诗的过程中，小学四年级学生不仅要理解古诗的意义，而且要完整的背诵下来，教师可以使用先进的教学方法和教学理念，提升古诗教学的效果。

一、建立情境课堂，理解古诗的含义

古诗不同于现代汉字，具有独特的语言韵律和模式，是一种能够传达作者情感的文学体裁。小学四年级学习古诗，不仅是教育的需要，也是个人成长和发展的需要。小学四年级学生年龄小，即便能够有效地吸收古诗知识，但无法感受到作者在古诗中想要表达的情感，也不理解古诗的含义，影响了古诗学习的发展。在语文古诗教学的过程中，教师仅仅依靠课本来教学生，容易导致学生逐渐失去学习兴趣，最终导致学生无法有效理解古诗的内容。因此，教师可以根据时间的教学情况，创建相应的古诗情景。

例如，在教授《芙蓉楼送辛渐》时，为了让学生更……