赵雅丽

摘要：在当前科学技术的飞速发展背景下，“互联网+”成为了人们热议的一个话题，同时“互联网+”在不断成熟的过程中，被人们应用到了各行各业、各个领域中。其中，教育领域首当其冲，成为了“互联网+”技术的第一批“用户”。通过对“互联网+”技术的挺有效应用，能够全面改变传统模式下的课堂教学方法，实现对全新教学路径的有效开发与创新。这不仅满足了课堂教学的目标，还推动了后续教学工作的深度开展。

关键词：“互联网+”;生物教学;高中

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-028

在高中生物课堂教学中有效应用“互联网+”技术对学生进行知识教学与培养，能够让学生了解到如何借助全新的学习方法提升自己的生物知识学习能力，而且可以学生认识到如何在电子技术、多媒体技术、教学白板技术以及信息化技术的应用过程中改变自己的学习方法、调整自己的学习思路、创新自己的学习思维。

一、做好课前的准备工作

互联网进入高中生物课堂并不是一个全新的话题。但是，由于互联网信息的复杂性及高中生物教师普遍承担着比较沉重的教学压力，所以经常缺少互联网角度的有效准备。很多时候，教师把互联网作为一种可有可无的课堂教学手段，随便查找一些内容，简单整理后就带入到课堂。无论其价值还是形式，都缺少对学生的吸引力，实质上是在浪费师生双方的时间精力，同时也浪费了丰富的互联网资源。教师应该通过更过的研究和实践，提升自身的互联网应用水平，并在此基础上做好课前的准备工作，让互联网资源的价值能够体现出来。……