蒋文文

摘要：随着素质教育改革的不断深化，人们越来越注重发展体育教育，培养学生良好的身体素质，使学生明确生活方式和生活兴趣的重要意义，因此应该在小学阶段注重学生身体素养的提升，促使学生在进行体育课程学习的过程中，明确体育锻炼的重要性，并使学生形成终身体育锻炼的意识，促进学生综合能力的有效提升。

关键词：小学体育;生活化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-219

小学体育教学的目标是培养学生掌握专业的体育知识，并且具备良好的体育技能，促使学生在生活中积极的进行体育锻炼，为今后的深入学生与发展奠定良好的身体基础。小学体育主要注重体育活动，锻炼学生的身体素质，培养学生的综合素质，教师可以充分利用生活中趣味性的教学方式，来让学生感受体育活动的乐趣，在体育课上享受愉快的氛围，有效地激发学生的学习积极性与主动性，实现学生学习效率的有效提升。

一、选择生活化的教学内容

教师在进行体育活动的创设时应该结合现阶段小学生的学习特点和接受能力来进行小学教学活动的创设，促使学生能由浅入深的进行体育知识的掌握，使学生感受到体育课堂知识的生活化，并且能有效的拉近了学生与体育课堂学习的距离感，学生的学习兴趣被点燃，并且在课下积极的进行体育锻炼，学生的身体素养得到了有效的提升，实现了良好的教学效果。……