段建明

摘要：在初中阶段，数学的学习大部分还是针对基础知识的学习，难度并不大，而且初中学生已经具备了基本的逻辑能力。因此，在初中数学的教学过程中，应该更多地给学生自主权，而不是只在乎知识的传授，要引导学生主动探求知识，运用合适的、多样的方式方法，带领学生发现数学的魅力，培养学生的综合能力，发挥多元化教学模式的优越性。基于此，本文章对初中数学多元化教学的方式进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中数学;多元化;教学方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-207

引言

教育要面向未来，初中数学教学的目的是不仅要教会学生数学知识和方法，懂得求解各种习题甚至难题，更要提高学生的核心素养，进而提升学生的核心竞争力。创新能力、审辨思维和语言表达能力是学生在未来成长和发展过程中必不可少的核心素养，在初中数学教学中，教师要通过持续的教学创新来提高学生的核心素养，为学生的成长打下良好的基础。

一、初中数学教学的现状

（一）教学方式单调

随着时代的发展和进步，授课的体系和教师的教学理念也应该随着时代的改革进行创新，只有不断创新才能为学生提供更好的学习和发展的空间。在初中生心中，数学是一门枯燥、烦琐的学科，学生理解起来有一定的难度。传统的数学授课教学单调乏味，学生对数学学科没有浓厚兴趣，甚至有“恐惧”“不情愿”的心理，学生学习态度不端正。……