全梅

摘要：随着教育事业不断拓展延伸，小学数学课堂受到社会各界的广泛重视。新课改对于小学数学提出了更多的要求，教师应当结合具体要求内容，以及学生的认知规律，创新课堂教学方法，为学生营造一个快乐的学习氛围，切实提高课堂教学质量。本来在此背景下，简要分析如何利用快乐和高效打造小学数学课堂，并提出具体的教学策略。

关键词：快乐;高效;小学数学;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-187

对于现阶段的教育事业来说，新课改不仅是机遇更是挑战，特别是小学数学教师，面临的压力正在不断增加，怎样才能解决小学数学教学中遇到的问题，是小学教师应该重点关注的问题。在小学数学教学过程中，使学生快乐、高效的学习是教师的教学目标，也是提高教学效率的重要手段。

一、创建教学情境，提高课堂的高效性和快乐性

在小学数学的教学过程中，创建教学情境要以实际的教学需求为基础，再结合学生的学习情况、教学目标等来营造愉快的、形象具体的教学环境，从而使小学生在快乐、高效的学习氛围中更好的学习。通过教学情境的创建，不仅能够激发学生主动学习的动力，还能使学生在探究过程中感受到数学学习带来的乐趣，进而提高自身的学习能力。

教师可以通过设置问题的形式来激发学生的求知欲，引导学生参与到学习当中。比如，在进行《认识分数》的教学时，教师可以拿出一些糖果，问学生：“现在老师手里有8个糖果，要平均分给两个小朋友，那么老师应该怎样分？……