武金花

摘要：在课程改革中明确指出课堂教学应改变以往的教学观念和教学模式，以培养学生的核心素养为前提展开各类型教学活动。语文作为主要的学习科目，给学生营造一个良好的学习环境，鼓励学生主动渗透到阅读活动当中，有利于全面提升教学质量。在语文阅读教学中，教师应该基于核心素养的要求，给学生构建多种多样的阅读活动，全面培养学生的阅读能力。

关键词：核心素养;语文;多文本阅读;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-149

引言

核心素养是学生必须具备的一种良好品质，对学生各方面发展都有非常积极的影响作用，而语文作为一门在生活当中应用率非常高的学科，学生拥有良好的阅读兴趣、阅读基础、阅读习惯以及阅读能力是核心素养的一种基本表现，为全面培养学生的阅读能力，教师在设计阅读活动时需要充分考虑到学生的实际情况以及教学要求，以激发学生的学习积极性为前提，全面培养学生的核心素养。

一、激发学生阅读兴趣

基于核心素养的背景之下，教师应该站在学生的角度充分认识到学生的阅读兴趣和阅读方式，而不是采用枯燥的阅读教学。教师应该以创造良好的阅读氛围为前提，将学生的阅读能力培养作为教育基础并扩展阅读空间，让学生能够发现语文阅读中的乐趣，而不是一味地使用灌输式的教学方法展开阅读教学，因为这类教学方式并不能够很好地提高阅读教学的有效性，反而可能会给教学活动的开展造成很多不良影响。……