王欣宇

摘要：在高中阶段，美术课程属于培养学生审美能力的重要学科，同时是我国高等教育阶段课程体系的重要内容。但是在现阶段的美术教学中，部分教师比较注重对于美术绘制技法的教学，在情感融入教学方面存在误区，导致部分学生对于美术学科的学习兴趣不高。同时，部分教师在美术课堂中的教学方式过于机械化，也在一定程度上增加了学生在美术学习中的压力。基于此，深入分析在高中美术教学中引入情感教育具有重要的现实意义。

关键词：情感教学;高中美术;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-126

一、情感教育在高中美术教学中的意义

1. 促进师生沟通

在高中美术教学过程中，要想进一步提升课堂教学质量，做好师生在课堂中的交流沟通工作十分有必要。同时，该项问题也是教师在课堂教学过程中需要面对的问题。受到学生认知水平不同的影响，师生对同一美术作品的看法往往会存在一定的差异。在这一基础上，高中美术教师在课堂教学中，应该充分尊重每一位学生的意愿，鼓励其勇于在课堂上表达情感，避免学生在课堂中受到情感束缚，借此加强师生之间的沟通和交流。此时，将情感教育融入高中美术课堂，能够进一步促进教师在课堂中营造轻松、和谐的美术教学氛围，激发学生对于美术知识学习的积极性，最终强化课堂教学成果。

2. 激发学生的美术学习兴趣

在高中美术课堂教学过程中，教师将情感教育融入课堂，能够进一步帮助学生认知和了解美术的魅力。……