吴宜蔓

摘要：培养正确的学习习惯是小学阶段重要的教学工作，书写习惯就是小学英语需要培养的学习习惯之一。字母、单词、标点是英语的基础，如果学生在书写过程中出现书写错误、书写混淆、标点用错等情况，必然会严重影响内容的表达，也会影响他人对学生所写内容的解读准确性。教师应围绕小学生常见的英语书写问题进行分析，探讨培养小学生英语书写习惯的正确实践策略。

关键词：小学生;英语书写习惯;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-081

一、小学生英语书写习惯现状

英语与汉语是两种差异较大的语言，在书写上这一点表现尤其明显。汉字是象形字、会意字、指示字的组合，而英语是字母的组合，主要以各种各样的线条形式呈现[1]。小学阶段，学生在习惯书写汉字的情况下想要养成良好的英语书写习惯有一定难度，需要教师进行针对性指导。首先，学生经常会混淆手写体和印刷体字母。在书写中将大写的I或J与小写的l弄混，将大小写的K和k、X和x、S和s弄混，忽视字母大小写所占据的空间、高度的不同，导致英语书写卷面混乱。其次，学生经常会弄混中英文的标点。中文句号是“。”而英文句号是“.”，不少学生写着写着就混乱了。英文中经常会有“what’s”这样的组合出现，有不少学生会把“和，”搞混，变成“what，s”。然后，学生经常会出现手写过程中开头字母、专有名词忘记大写的情况，出现这种情况与汉语没有首字母大写、专有名词首字母大写的习惯有关。……