马梅玲

摘要：本文立足于初中英语日常教学的真情实况，从“以读促写，拓宽写作空间”“以写促读，培养阅读思维”“读写结合，提升综合素养”三个基本点出发，对如何开展初中英语读写结合教学进行了分析和探究，旨在更好地培养学生们对英语学科知识的综合运用意识，从而有效促进学生们的全面发展。

关键词：初中英语;读写结合;以读促写;以写促读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-067

伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的初中英语教学更加注重对学生综合学习能力地培养，这其中就包括了对学生阅读和写作能力的培养，进而这也就要求着教师们更高的教学水平，以便能够提高更加良好的学习环境。阅读和写作之间的关系是密不可分的，阅读是写作的基础，而写作业将能促进学生在阅读时进一步提升自我，两者相互促进，从而学生们的英语素养也就逐渐形成。然而在以往的初中英语课堂上，教师们很少注重对学生阅读、写作等专项能力的培养，更多时候便是在强调学生们对词汇、句式等内容的死记硬背，从而就大大限制了学生们英语思维和能力的发展，久而久之学生们的学习兴趣也会严重下降。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地强化课堂上的读写结合教学，对此便可以将阅读当做学习的输入过程，而写作便是学习的输出过程，学生要正确将两者有机融合在一起，最终有效加强自身的综合素质。……