赵蓓蓓

摘要：近年来随着我国教育事业不断发展，教师教学方式也在不断地创新。现在，对于学生的要求不只是学好教材中的知识，更要培养学生的综合素质和动手能力。教师也必须要告别传统的教学方式，进行全方位立体教学，不断地探索全新的课程体系，跟紧国家教育事业发展。

关键词：情景体验;高中物理;高效课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-385

引言

传统的物理课堂教学形式单一，思维方式呆板，课堂知识的传授缺乏灵动技巧，长此以往，学生们的物理学习动力会不断下降，但是随着新型教学模式的涌现，情景体验有效激发了学生的学生兴趣，学生在情景课堂的影响下会更加投入其中进行思考。同时，物理教师可以在情景课堂中将某个教学目标或教学主题进行整合，突出重点、难点知识，给学生提供学习契机，加深学生对知识的运用。

一、构建情景体验拓展学习思维

在传统的物理教学过程中，教师大多习惯将教学内容集中在课本上，很少为学生拓展有趣的知识，长此以往，学生的认知面将会受到影响。而且物理课本上的内容都较为浅显，如果只是简单地进行讲述，很难使学生们深入进行理解，所以教师可以借助信息技术为学生创建情景教学模式，促使学生拓展物理知识，帮助教师完成教学工作的同时也能够引导学生获得更多的物理学习兴趣。

例如：在学生学习《热力学第一定律能量守恒定律……