邱荣晴

【摘要】为了顺应新时代的教育形式，小学美术的教学也进行了整体的改变，赋予了课堂新的结构和新的内涵。这就要求小学美术教师不仅要在课堂上采取有效的教学策略使课堂的教学效率增高，同时也需要在教学的过程中为学生树立正确的审美，使他们的核心素养的到提升。在学习过程当中，基于此项，是对小学美术教师教学水平的一次挑战。

【关键词】小学美术;新形势;创意教学;策略

引言

新课程改革在我国的不断推进过程中，各项学科的教育教学理念发生了巨大转变，在摒弃传统的教学理念的同时正朝着更加完善的方向发展。在这种背景下，小学美术教学的方式也发生了转变。小学美术的核心素养培养策略也深深渗透到课堂实践中去，在创意教学过程中，通过课堂活动来培养学生的美术学习兴趣，并通过大量的实践来提升学生的审美水平和审美能力。

一、教学背景分析

1、小学美术学科素养

新课改推动了小学美术教学课堂内容的变更，倡导学科核心素养要体现在新的课堂氛围中。核心内容就是在教学的过程中要渗透进核心素养的理念，在创意教学中着重培养学生的审美水平和提升学生的审美能力，因此在小学美术课堂的教学策略中，要关注对学科素养的强化教学，在保证学生的内在艺术素质培育的同时也要使教学更加趋向于学生的民主自学，活化课堂的整体氛围。

要摒弃传统课堂的只注重学生的课堂表现现象，深挖学生的美术潜能，使教学中培养学生的学科素养的最终目的达成。……