缪应春

摘要：在小学数学教学中，渗透数学思想不仅有利于提升教学质量，还能改善学生的学习效果。因此，小学数学教师需要将培养学生数学思想设为教学目的之一，促进学生数学素养的培养。让学生不再将数学视为因考试才学习的学科，培养学生在生活中应用数学解决问题，将数学视为更有意义的学科。

关键词：小学数学;数学思想;渗透与发散

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-339

引言

当前，随着教学的不断改革，传统的教学思想已经无法满足现代化教育的发展需要，因此革新传统的教学思想极为重要。数学思想属于一种高效的教学理念，将其渗透到小学数学教学活动中，不仅能提高教学质量，还能引导学生深刻认知所学知识，整体掌握重点难点内容，提高学生的数学思维能力。如何在教学中有效渗透数学思想，已经成为小学数学教师亟待解决的问题。

一、在小学数学教学中渗透数学思想的重要性

随着我国素质教育的不断推广，教育理念已经有了很大的改变。对于小学数学的教学，不能仅仅停留在提高学生成绩和解题能力这样一种应试教育的层面上，而是要重视学生数学学习能力、自主学习能力、创新能力和思维模式的培养，重视数学思想方法的培养。现阶段，数学思想方法教育已经在小学教育教学中推广开来，越来越多的教师开始意识到了数学思想方法的重要性，并在教育教学中尝试融入数学思想方法的教学，逐步提高了教学质量。……