揭娟

摘要：打造深度对话的小学英语幸福课堂在整个教学过程中非常重要，这种课堂模式不仅能激发学生们的学习兴趣，也能使师生之间的对话更有意义。但是从目前的情况来看，小学英语课堂中并没有完全渗透“深度对话”的概念，也达不到真正“幸福”，导致了学生们的英语水平并不能得到有效提高。为此，本文在如何有效打造深度对话的小学英语幸福课堂方面提出了一些有效策略，以提升小学英语课堂教学的质量和效果，提升学生幸福度。

关键词：深度对话;小学英语;幸福课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-318

引言

随着教育水平越来越高，小学英语的课堂教学标准也逐渐提高，教师们纷纷改变以往的教学观念和措施，利用有效策略来打造深度对话的小学英语幸福课堂，满足新时期教育的需要。不仅如此，这样的小学英语教学还能够培养学生思维，使学生们在课堂有限的时间里学到更多内容，提升英语水平，从而对小学英语课堂教学的今后发展也有很大影响。

一、有效打造深度对话小学英语幸福课堂中的问题

1、学习筋疲力尽，课堂体验不佳

在以前的小学英语教学课堂中，教师往往为了追求应试考试成绩，而给学生们布置繁重的作业和任务。这样一来，不管是课堂还是课下，学生都会非常疲劳，甚至对小学英语的学习产生厌倦心理。因此，一味的传授知识并不能达到很好的教学效果，反而会使学生们在课堂中的体验感不佳，无法与教师深度对话，提高英语水平。……