李璇

摘要：随着教学改革的不断推进，小学教育越来越重视对学生的综合性培养，特别是加强学生的美育素养，促进小学生的全面发展能力。小学音乐合唱的教学能够培养学生的音乐思维，锻炼学生的专注力凝聚力，有助于增强学生的自信心和责任感的培育。提高小学音乐课堂合唱教学的有效性，对于课堂教学质量的提升和教学效果的把握具有重要的意义，因此本文尝试从合唱教学的特色与优势两方面进行论述，以期指导课堂教学的有效性提升。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-438

一、引言

合唱是一种集体性的歌唱艺术活动，是当下普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，在发达国家，学校常常组织学生参与合唱等集体活动，培养学生的团队精神和高尚的情操。当下课堂教学中，很多学校和教师对于合唱教学的不重视，以及不合理的教学方法导致学生理解和掌握合唱还有一定的难度，特别是在小学教学中，学生普遍认知水平有限，因此对于切实提高合唱教学的有效性成为培养学生全面发展的重要手段之一。

二、合唱教学的难点

合唱表演的水平高低最重要的评价标准是整体性和适应性。合唱中最重要的是人的合作，将每个人对音乐的理解和表现要融合到集体中，还需要不断的调整和控制自身的音乐表达能力，才可以使合唱音乐的输出具备高度的和谐统一。……