张正军

【摘要】中学是学生的思维和思想模式逐渐走向成熟的时期，有很多学生在这一阶段会感觉到困惑和迷茫，致使学生对学习提不起兴趣，数学成绩没有办法提高。因此，要想改善这一情况，教师在进行教学的时候，必须不断的调整以及改善自己的教学方法，加强师生合作与交流，设法提起学生的学习兴趣。本文主要从数学教学方法出发，着重阐释了启发式的教学模式。启发式教学起到了非常大的作用，它不仅以学生为主体，而且是让学生自主分析与思考，可以培养学生的独立思考能力，以及激发学生的学习热情。同时，为了提高教学水平，课堂学习效率以及学生的综合素质，教师要通过启发式教学方法来全面调动学生的积极性，以促进学生全面发展，努力培养学生的思维能力和创造能力。

【关键词】中学数学;启发式教学;学习兴趣

在开展中学数学教学中，要注重开展启发式教学，应该让学生养成抽象思维以及良好的学习习惯，注重教学方案的不断优化以及改进，有效激发学生的教育主观能动性，通过学习兴趣挖掘学生的潜能。

一、启发式教学的本质

启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。 启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。从现代意义来讲， 启发式教学就是根据学生认识的客观规律以及学生的理解能力，充分调动学生学习的主动性，激发其内在的学习动力，通过引导学生的学习过程，使他们经过独立思考掌握知识，从而提高学生理解、分析、解决问题的能力。……