李萍

【摘要】素质教育对于初中体育学科的教育价值做出了新的诠释，但是目前初中体育教学实践并未达到素质教育要求，如何通过优化教学设计充分释放体育教育功能是教师需要进一步思考的重要问题。现结合教育新形势，分析传统教学模式弊端，并探讨有效的优化策略，以期改革教学模式，提升学生的体育技能，培养学生的体育意识。

【关键词】初中体育;体育意识;体育技能

引言：随着素质教育改革的深化，形成了以核心素养为目标导向，以立德树人为根本任务的现代化教育理念，引发基础教育领域的重大变革。注重体育作为基础教育体系的重要组成部分，肩负增强学生体质，塑造健全人格的重要时代使命。但是就目前而言，初中体育课堂教学课堂存在诸多矛盾，教學目标与教学实践发展失衡，教学要求与教学方法的不适应等问题层出不穷，教学效果不尽人意，影响学生体育综合素养的提升。基于此，对于广大一线教师而言，立足教育新形势探索初中体育教学实践改革路径成为当前要务。

1新形势下初中体育教学存在的问题

虽然素质教育改革由来已久，但是初中体育教学改革发展相对滞后，课堂教学仍然存在一定局限性。第一，教学内容较为枯燥。在中考体育改革背景之下，初中体育教学形成了以中考为导向的课堂教学内容组织模式。虽然对于提升学生中考竞争力具有一定的加持作用，但是单一的教学内容不仅削弱了初中体育教学的趣味，影响学生学习积极性，而且使学生的体育知识与体育技能呈现片面化发展趋势，不利于学生体育综合能力的发展。……