王鲜丽

摘要：在教育改革的新背景下，儿童教育应充分恢复其创造力，改变以前的教学方式，采用游戏教学方法，调动儿童的学习热情。玩游戏可以丰富教学内容，练习孩子的思维并提高他们的实践能力。

关键词：幼儿园;学前教育;游戏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-308

学前教育与基础教育不同。通过教孩子基本知识，幼儿园的教育者需要保护孩子的自然，促进他们的身心健康。在儿童早期，他们缺乏一种主观的学习方法，需要从儿童的兴趣出发，并通过“玩耍学习，玩耍”的教育方法帮助他们吸收和理解知识。

一、现阶段学前教育的现状

1.有一种教学方式，孩子们的兴趣不高

传统的学前教育主要以填鸭式教学为基础，侧重于理论知识的教学。教室大部分由老师组成。儿童的学习是被动的，而教学的方式是一种，不利于儿童的学习兴趣。

2.有些老师不注意孩子的学前教育

一些教师在思想上缺乏对幼儿教育的关注，无法根据他们的年龄特征和爱好选择合适的教学方法。一些教师在没有教师经验的情况下获得教师资格后立即被招募，因此在学前教育中出现了意识形态上的误解。

3.游戏不符合训练需求

随着教育改革的不断深入，一些幼儿园的教育工作者改变了传统的教学观念，将教学过程渗透到游戏教学方法中，大大提高了教学质量。但是，有些教师并不重视儿童选择游戏的实际能力，游戏难度大或内容过于简单，不利于激发儿童的学习兴趣，教学效果较弱。……