叶丽燕

【摘要】绘本作为一种具有很全面的阅读材料，最符合小学阶段的学生去阅读，要想充分发挥其功能，就必须引导孩子从绘本阅读中感受愉悦，并分享喜悦，进而引领孩子爱上读书。那怎样开展更高效的儿童绘本阅读的教学呢？根据本文结合的学习经验，从激发阅读的兴趣、引导猜测、积累语言知识和认知内容等方面展开儿童绘本阅读教学，以培养孩子的读书兴趣，提高读书的能力，并引导学生积极向纯文字阅读的过渡。

【关键词】小学语文;绘本;教学;策略

引言：“绘本阅读”作为一种全新的读书方法，正逐渐走出了小学校园，更加贴近于低年级孩子，在一定程度上克服了纯文字阅读的局限。图画书的图文精美，更适合孩子形象思维的特点，尤其适宜小学生读低段文字。由于在早期，孩子的思考往往只是一个具体的形象思维，或者只是一个肤浅的思考方式，而图画书则大多以图画形式为主，由于文字较少而且图画内容还相当的丰富，所以借助图画传达故事情节时，较普通的纯文字更能引起孩子的浓厚兴趣，也更符合孩子早期阅读的特点和习惯。

一、绘本阅读教学的作用

（1）有利于扩大阅读教学的资源，因为传统的语文课阅读教学一般是以原语文课本为基础，由老师在原课本的基础上进行加工和一定程度的扩充。但是，教科书的内容终究是很有限的。在教育过程中，若教材内容有限，将无法有效地提高中小学生的读写水平。……