王方莉

摘要：作为幼儿的基本活动，游戏不仅是幼儿学习的重要方式，还一定程度上属于幼儿身心发展的需要。在幼儿游戏化教学中，为幼儿提供自制教玩具，不仅可以促进幼儿主动学习的积极性，还可以确保幼儿园生活及学习的生动与活泼。而自制教玩具作为教玩具的一种，可以就地取材，因地制宜地开展幼儿游戏教学活动，不仅可以萌发幼儿环保意识，还可以在游戏化教学中进一步提升幼儿的创造力、想象力、观察力，以及动脑动手能力。基于此，本文章对幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园;自制教玩具;游戏化教学;结合运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-219

引言

从教具的特点来看，作为一种融娱乐和教学特点为一体的工具，有效地结合玩教具的优势，能够让幼儿在学习的过程中体会到学习的快乐。从幼儿的角度来看，既能够享受到学习的乐趣，又能够真正地学习到知识，有效地增强了其主动学习的积极性。

一、自制教玩具的意义

第一、由于自制教玩具大部分是一些废旧物品和身边不用的物品，这些物品的获得都是通过幼儿教师与家长的合作交流得到的，而幼儿在教师引导下使用废旧物品制作玩具，可以萌发幼儿的节约及环保意识;第二、对于幼儿教师而言，参与自制教玩具的制作，可以有效提升教师的专业水平，并且增加与幼儿之间情感交流……