黄成会

摘要：当前我国教育最重要的环节之一就是核心素养学习，每一学科最终的目的都不仅仅是为了提升单科成绩，而是要通过积累知识，提高学生的学习能力和思维能力。小学阶段培养学生小学数学的核心素养也是非常重要的一项任务，其中包含很多内容，比如学生的创新能力、几何能力、运算能力以及推理能力等，因此在一年级数学的教学过程当中，如何通过课堂上的学习和引导，帮助学生提升数学素养，就成为小学一年级数学教学中一个举足轻重的教学目标。

关键词：小学一年级;数学素养;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-114

一、预习中的思考与培养能力

在小學一年级的数学课堂，由于学生的底子弱，知识体系尚未完善，学习习惯也未养成，因此做好课前预习，可以使学生发现很多有待研究和解决的问题，使学生做到听得有条不絮。

1.读取指标。多读读所学内容，结合所学知识，逐句推敲其意思，正确运用概念、规律、暗示、符号，达到在阅读中思考，在分析中提升。

2.条理性阅读。通过理清思路，能条理清楚地准备好材料及用具，并能在大纲上补充主要用途。通过这种方法，学生能够有所准备的进入教室，有目的的听，以及利用材料和工具，能够极大的提高学习效率。在课下，再次完善修订提纲，进一步深化对学习内容的理解与思考。

二、课堂教学是培养数学思维的重要途径

其中最有效的教学手段是在课堂上。老师既要有意识地发掘教材中的内容，又要及时、恰当地引导学生的思维活动，这样才能培养出学生自己的思想。……