林丽芬

【摘 要】在核心素养教学背景下，积极开展小学语文阅读活动对于小学生的素質提升有着不可忽视的价值。童话文本生动活泼，寓教于乐，适合在阅读中应用。本文基于对童话文化阅读的开展价值分析，探究在教学中的具体应用策略。

【关键词】小学语文;童话文本;阅读教学

语文是小学阶段的基础性学科，但是小学生有着强烈的求知欲和学习动力，所以，单纯依靠课本教学内容往往无法满足他们的成长需求，而引入阅读教学活动对于小学生的语文素养提升有着积极的意义。但是，如果阅读素材选择失当就难以实现理想化的教学效果。而童话文本有着契合小学生理解能力的特点，在小学生的语文阅读教学活动中对其进行合理的应用，能够实现更为理想化的教学效果。本文基于对童话文本的内涵和价值分析，探究在小学阅读教学中的应用策略。

一、童话文本的内涵和价值

在核心素养教学理念的影响下，教师的教学活动已经逐渐摆脱课本的限制，开始积极关注对于小学生的语文阅读教学活动渗透。而童话文本对于最终的教学目标实现有着不可忽视的价值，这可以概括如下：

第一，童话文本内容贴近儿童的心智特点，更容易为儿童所接受。在阅读教学中教师如果选材失当，不仅不会吸引小学生的阅读趣味，甚至还会造成小学生学习的逆反心理，这对于小学生的成长来说无疑会起到负面影响。而童话内容生动活泼，小学生对其有着较高的接受度。……