吕彬

【摘 要】本文论述混合式教学在中职机械基础课程中的应用，提出利用线上资源做好课前准备、借助网络平台进行问题解答、通过多元形式提高复习效率、线上线下融合实施全面评价等教学建议，以提高学生的学习效率，保证教师的教学质量。

【关键词】中職学校 机械基础课程 混合式教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）18-0105-02

机械基础课程是中职学校机电专业课程之一。相较于文化类课程，该课程具有一定的专业性、理论性，学生理解和掌握有一定的难度。近年来，随着课程改革力度的加大，再加上互联网技术、信息技术等科学技术在教育领域的深入应用，仅仅依赖于传统的线下教学已经无法满足学生的学习需求，越来越多的教师将线上教学融入课堂教学环节，最终形成线上与线下有机融合的混合教学模式。在中职机械基础课程教学中应用混合式教学，可最大限度地丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，促使学生主动学习。同时，教师也可以通过开展线下活动，使学生进一步理解与应用所学理论知识，提高课程教学的有效性。本文从课前准备、问题解答、科学复习以及全面评价等四个方面探索中职机械基础课程混合式教学。

一、利用混合式教学做好课前准备

为了提高学生在中职机械基础课程中的学习效率，教师应预先布置预习任务，做好课前准备工作。传统的课前预习准备，学生通常是按照教师的一系列要求，或者提出的具体问题，有目的性地提前自学和理解课程新知识。……