袁玲

摘要：地理是研究人类生存环境的重要学科，对于地理知识的良好掌握可以帮助人们了解天气变化、推算土地在历史进程中的演变过程、寻找矿物资源，将自然灾害对生活及生命的威胁降到最低;帮助人类合理地规划乡村、城市、道路等环境的布局。因此，地理与人类生活息息相关，是人类生活的载体。基于此，以下对构建初中地理生活化教学的探究与实践进行了探讨，以供参考。

关键词：初中地理;生活化教学;探究与实践

引言

作为一门自然科学，地理与人们的现实生活有着紧密的关系，地理的一切理论知识既源于现实生活，同时又指导着人们的社会生产和社会生活。教师在其教学活动中只有把握住地理理论与现实生活的这种联系，才能进一步强化课堂教学的效果。与传统教学模式相区别，生活化教学突出了书本的理论知识与学生的现实生活的联系，在课堂上教师是通过联系学生的实际生活来展开教学的。

一、开展生活化的教学实践，提升学生的知识运用能力

教学最主要的目的就是希望学生能够运用自己丰富的知识储备去创造更好的生活。為了让地理教学的价值与意义得到最大程度的发挥，教师在日常生活化教学开展过程中，就一定要注重组织学生开展生活化的地理实践，让地理教学突破课堂与教材的限制，回归到学生的真实生活中，促使学生能够在具体的生活实践中对地理知识产生共鸣效应，激活自己的创新性思维，提升自身对地理知识的灵活运用能力，学会运用地理知识进行生活中的创新，以此进一步发挥地理教学的价值意义，促进初中地理教学在教育改革前进道路上的进一步发展。……