闫晓晔

摘要：情境教学法旨在让教师通过教学内容，构思合理的教学方案，然后结合课本介绍设计相关的场景，给学生以身临其境的学习氛围，以此来激发学生对学习内容的探究欲望，以便让学生更好的理解、记忆和掌握知识，通过设立情境来进行课堂教学适应当前语文课堂教学的需要，符合课程改革的要求，能够丰富教师的教学形式，优化学生体验。本文主要分析了情境教学在小学语文课堂中的应用现状以及实行情境教学的具体措施，仅供参考。

关键词：教学情境;小学语文;实践运用

随着基础教育课程改革的不断深入，教育工作者根据教学需要创生出了更多形式的教学方法，情境教学法就是其中一种，它作为一种初步推广的教学方法，有许多地方还需要进一步探究革新，因此需要小学语文教师深入了解语文的学科特点，以小学生的认知水平、学习能力为出发点，探寻科学、高效的教学方法，不断推进教育改革目标的实现，实现情境教学方法在小学语文教学过程中的真正落实与应用。

一、在小学语文课堂中应用情境教学的现状

语文是一门基础课程，教师主要通过语文教学来提高学生的口语表达能力、阅读理解能力和一些文学素养。然而经过调查发现，现在的语文课堂，教师大多忽视了学生的课堂体验感，导致教学效果不够理想，学生学习效率低下，进而也影响到其他学科知识的理解，形成恶性循环，整个教学过程失去活力。……