李雪

摘要：近些年来，我国加强了对高中教育的改革，对于高中生物来说，应用性比较强，能够促进学生学习的发展，在对高中生物的教学研究过程中，必须明确高中生物的内涵，以及高中生物所研究的目的。高中生物的教学不仅仅是要教给学生知识，更重要的是要让学生积极的参与到在学活动中来，加强对他们创新思维的培养，培养他们对生物知识探索的欲望，这样才能提高教学效率。本文通过对学案导学的教学模式进行分析，为将学案导学模式在高中生物教学中进行良好的应用，提出了几点策略。

关键词：学案导学;高中生物;应用研究

引言：在新课程改革的背景下，对于高中生物的教学目标也有了一定的改变，加强了让学生通过生物的学习来对生命有重新的认知，通过课堂教学，逐步引导学生可以形成正确的人生观，对我们赖以生存的自然有更深入的了解。因此，要想很好的完成这样的教学目标，就必须通过学案导学的模式，结合生物课堂，将知识传授给学生。 教师一定要改变自己原本的观念，借助现在已有的信息技术与教学资源，在课堂上对生物知识有一定的延伸，帮助学生对生命有更多的理解。

学案导学模式的定义

与以往的教学模式相比，这种新型的教学模式更容易被学生所接受，因为它更适合高中学生发展的特点。主要指的是教师在课前通过网络平台对资料进行搜集，利用多媒体技术制作成教案，在课堂上，教师对学生进行引导，将本节课所要学习的新知识与自己所收集到的课外资料结合起来，让学生的思维得到扩散，逐步提高教学效率。……