次旺

摘要：本文主要对当前初中学生问题意识的现状进行分析，并对初中历史教学中有关学生问题意识的培养进行探讨，以此有效地提高学生的问题意识。随着新课程改革的不断深入及当今人才培养的要求不断变高，在初中的历史教学过程中，应该以多样化的方式来培养学生的问题意识，使学生在提出问题和分析解决问题的过程中，提高历史水平和历史思维能力。在之中理论基础上，笔者根据自身的工作经验和实际的调查研究说明了如何培养学生的问题意识，希望可以为初中历史的教学工作及学生的培养提供一定的参考。

关键词：初中历史;教学;问题意识;培养策略

现如今，是知识经济的时代，我国的社会主义建设和发展，需要更多的具有创新精神和创造能力的高素质新型人才，所以我们应该转变教育思想，将教育的重点放在培养学生的创新精神和实践能力上，不断深化我国的教育体制改革。培养学生的创新精神，首先就要培养学生的问题意识。但是对于学生问题意识的培养是一个漫长的过程。首先教师需要对学生问题意识培养的现状进行分析，然后有针对性地对学生的问题意识进行培养，这些都需要广大教师去深入地探究和分析。

一、学生问题意识培养的现状以及原因

一是学生问题分析。在传统的历史教学中，学生只能被动地接受知识，学生只会学习教师所教的知识，在这一过程中，学生从不会主动地去发现问题，都是顺着教师的思路去进行问题的思考。……