吴庆华

摘要：对于高中生来说，数学是一项基础性核心科目，是对学生逻辑能力、学习水平、综合素质等的考核与检验。对于教师来说，在展开数学课程时，除了系统地传授给学生学科知识外，还要激发学生思维力和想象力，注重对创新应用能力的培养。本文以生活化数学教学为例，探讨提升教学质量的措施，为相关研究提供借鉴意义。

关键词：数学;生活;高中;教学

引言：在素质教育背景下，教师在教学中更应充分发挥引导作用，将数学与学生生活密切联系起来，从兴趣爱好和心理特点出发，增强学生创新意识，注重核心素养能力培养，为学生学习成长创造良好条件。学生进入高中时期，学科知识体系复杂，具有一定难度，采取泛泛而学的传统教学模式，会降低学生学习体验和教学效果[1]。因此，本文以学生创新应用能力为切入口，研究高中数学与日常生活的有效互动。

1 高中数学生活化的重要性和必要性

将高中数学与学生生活联系起来，能够提高学生应用意识、激发创新思维、数学思维，同时促成建模意识的养成，大量的生活实例告诉我们，数学定理无处不在。许多生活用品的应用，反映出数学知识，高中数学教学工作，也取之于生活、来源于生活，所以说数学和生活两者之间相辅相成、密切联系。在高中数学实际教学中，教师应正确处理数学与生活联系，将生活例子生动形象地引入到课堂中，起到事半功倍的教学成果，对学生来说，学习数学不再是枯燥乏味，以浓厚的兴趣解决数学问题，循序渐进地养成良好的生活习惯。……