伍灵芝

摘要：传统小学语文阅读教学模式实施和开展之中，小学语文教师所开所运用的教学方法比较单一和落后，难以调动学生的阅读兴趣和阅读热情，长此以往之下容易使得小学生在阅读课堂之中产生严重的抵触心理，不能合理化推动小学语文阅读教学活动的顺利开展。因此，本文分析小学语文阅读教学的主要现状，并根据教学环境和教学政策的变化，提出多元化的改进策略，提高小学语文阅读教学水平和教学质量，帮助小学生形成科学化的阅读素养，增强阅读理解能力。

关键词：小学语文;阅读教学;现状

新课改素质教育理念大环境之中，阅读教学是小学语文教学改革的主要内容之一。小学语文教师应充分认识到阅读教学对于整个小学语文教学体系的关键意义，应结合素质教育理念的基本要求和基本原则，对阅读教学进行多层次的创新与改革，提出多元化的教学举措，提升小学语文教学质量和教学水平。

一、小学语文阅读教学的现状

1. 教学目标抽象

小学语文教师在开展阅读教学活动之时，应首先明确具体的教学目标和教学任务，这样才能够设计教学目标过程中避免过于抽象化的问题，影响学生的阅读进度，保证阅读教学效果和效率的提升。但是当下小学语文阅读教学过程中，仍然存在许多教学目标比较抽象的问题，造成许多小学生在阅读过程中无法真正直观地理解教师所设计的教学目标，这样使得每一个小学生缺乏有效的阅读方向，在无法引领的发展道路之中，必然导致学生阅读效率和阅读效果的大打折扣。……