王方艳

摘要：小学阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。道德与法治课程教学是这一阶段教学中的重要课程组成，对学生的思想素养培养以及未来发展具有重要意义。但是，在过去的这一课程教学中，往往由于教师不能够重视落实教学方法创新，同时教学模式与理念缺乏革新优化，导致出现了教学效率低下问题，难以满足学生的学习与发展需求。因此，当下应该重视落实创新优化，保证学生能够高效参与课堂，进而则能够促使学生的思想素养得到提升。

关键词：小学阶段;道德与法治;课堂教学;有效性策略

一、引言

在过去的小学道德与法治课程教学中，教师更加重视对学生进行理论知识教学，导致学生在参与课堂学习的过程中缺乏积极性。同时，由于教师不能够重视对学生的自主学习能力进行培养，导致学生长期存在学习能力低下的问题。因此，当下教学应该明确道德与法治对学生身心成长与发展的重要意义，进而能够不断对过去教学中存在的问题进行优化完善，促进教学工作高效开展。

二、小学道德与法治课堂教学有效性影响策略

（一）教师的模式方法落后导致学生积极性较低

在小学阶段的教学工作中，教师需要充分结合学生的实际年龄特点开展教学工作，促使学生能够在课堂学习中具有高度的积极性，才能够满足教学有效性要求。然而正是过去教学中长期存在教师教学方式方法落后的问题，导致这一教学工作开展效率低下难以满足学生的积极性培养要求。……