陈桂兰

摘要：初中阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。在初中阶段的教育工作中，心理健康教育是重要的教育工作组成，对学生的身心健康成长与发展具有重要意义。但是，在过去的初中心理健康教育工作中，往往由于教师不能够重视开展方式方法创新优化，长期以传统的形式开展心理健康教育，导致学生参与积极性低下，同时这一教育工作难以得到全面深入开展。所以，当下通过家校共育落实教育，促进学生身心健康成长与发展。

关键词：积极心理学;初中阶段;健康教育;家校共育

一、引言

在开展落实初中阶段心理健康教育工作时，教师应用的方式方法应该充分满足学生的参与兴趣培养要求，保证这一教育工作开展能够有效提高学生的心理素质，进而则能够为其未来学习与发展奠定良好心理基础。通过应用家校共育的方式开展这一教育工作，能够保证教育的全面性与深入性，促使学生能够在不同环境背景下得到心理健康教育的高效开展，促进初中阶段教育教学工作高效开展。

二、积极心理学视角下初中健康教育存在的不良问题分析

（一）方法缺乏创新学生参与教育积极性低下

在初中阶段的教育教学工作开展的过程中，教师要保证学生能够具有高度的积极性，才能够为这一教学工作高效开展奠定基础。但是，在过去的初中阶段教育教学工作中，往往由于教师所应用的方式方法并不能够提高学生的参与教育积极性，导致这一教育工作开展效率低下，难以满足学生的心理素质提升要求。……