李云香

摘要：有效教育体现了新时期我国素质教育的创新理念和方法，是职业中学数学教学完成教育目标的重要方式。怎样在职业中学数学中提升课堂教学的效率是非常重要的课题。本文对职业中学有效数学教育的基本概念和教学现状进行了分析，并以此为基础，寻求一种可行的职业中学数学教育有效策略。

关键词：职业高级中学;数学课堂;教学效率

引言

在新课程理念的运用下，怎样让学生能够在中职数学课堂教学中积极、自主地学习，成为广大一线教师的普遍追求。如果过分追求学生的“活动”，教学会趋于形式化，如果仍然按照是非和传统的程序进行教学，那么课堂就会失去活力。

一、我国职业高中数学课堂现状

（1）学生对数学的厌恶和缺乏信心

调查结果反映了我国职业高中数学教育存在的问题：第一，中国学生与成绩相似的国家相比，数学能力的個体差异最大;第二，学生对数学有抵触感，数学学习偏好低于国际平均水平。第三，学生对数学技能和表现缺乏信心。也就是说，尽管中国中学生数学成绩在国际评价中表现良好，但学生数学能力中仍隐藏着对双峰现象的担忧，可能会影响学生对数学的厌恶和缺乏信心，对未来数学学习的意愿和成就。

（2）学生的潜力没有得到开发

数学自我效能感是指个体在学习数学时对自身数学能力的感知，这种感知是指学生认为自己能够理解并有效地进行数学学习活动的信念。……