周欢

摘要：小学阶段是学生踏入学习生涯启蒙阶段，尤其是低年段的小学生，如果不能在这一时间段内激起学生的兴趣，就会为学生今后的学习造成在很大程度的负面影响，数学作为小学阶段的一门主要学科，探索有效教学途径优化课堂是必要的。本文以小学数学游戏化教学为论述中心，从教学存在的问题、提升学生兴趣、结合教学内容教学、拓展游戏教学方式几个方面进行论述。

关键词：小学数学;游戏化教学;以生为本

引言：小学阶段的孩子学习兴趣高低直接决定着学习效率高低，因此在小学数学的教研活动中，怎样提升学生的学习兴趣是长久以来的话题核心。但游戏对于小学生的吸引是不可抗拒的，这是儿童天性使然，合理利用游戏到教学当中就能有效提升教学效率。

一、小学数学课堂教学存在的问题

小學阶段的孩子其实学习能力非常强，且好奇心是非常重的，尤其是低年级学段的小学生，兴趣是否浓厚与学习效率的高低有着非常紧密的联系。因此，数学教师只要抓住小学生的心理年龄特点，根据学生的心理年龄特点创建趣味性的课堂就能够有效提升学生的兴趣。但是在传统的小学数学课堂中，因为教师将教学的重心放在知识的灌输上，对于学生兴趣的培养重视程度并不高，在课堂教学当中因为学生的兴趣度不高，所以参与到课堂互动中的积极性也就不够高涨。再加上教师课堂提问的无效……