王路生

摘要：在新课改的推进背景下，针对小学数学而言，越来越关注数学核心素养的相关内容，同时在课程体系建设方面不断的优化和完善，进而为教学教学水平的有效提升提供必要的保障。结合这样的情况，下面重点分析以数学核心素养为基础的小学数学教师课程体系建构策略等相关内容，希望本文的分析能够为学生数学核心素养的有效培养提供一定的参考。

关键词：小学数学;数学核心素养;教师课程体系;建构策略

引言

新课改明確要求，各个阶段的教学工作都需要把核心素养体系构建当做教学研究的重点和核心内容，进而为学生综合素质的提升奠定坚实的基础。因此，在小学数学的教学过程中，需要把培养学生的数学核心素养作为基础，在教师的课程体系建构方面不断的优化和完善，以此推进教育教学活动能够取得更加良好的成效，为学生综合素质的提升做出应有贡献。具体来说，小学数学中以数学核心素养培养为基础的教师课程体系构建策略主要体现在以下几个方面：

一、有效设置和切实明确教师课程体系构建目标。在实践的过程中，要想体现出更加良好的课程体系构建效果，在课程体系构建目标方面要充分明确，不能随意的设置，要体现出应有的针对性、可行性和实效性。在小学的数学课程教学过程中，教师要具备应有的课程设计知识和专业技能，对于数学概念有深入的理解，进而为确保课程计划和课程目标科学合理的设计奠定坚实的基础。……