诸振家 陆云帆

摘要：在中国迈向新型工业化的道路上，职业教育承担着培养高素质技术人才服务新产业、新业态、新商业模式的责任，教师是职业教育改革的关键人物。专业化发展是发展和保持教师个人作为职业教育教师的教学知识、技能、专长和其他特征的活动。《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）指出，要通过建立健全高职教师职前培养、入职培训和在职研修体系，来提升教师教学能力，促进教师职业发展。

关键词：百万扩招;高职教师;职业能力

引言

近年来，为了提升高职教师教学能力，国家和地方都举行了各个层面的“高职院校教学能力大赛”。在教学目标与学情分析、教学内容与教学策略、教学实施和成效以及教学素养等方面都有了规范性的标准，给职业院校教师教学能力提升提供了一个方向和范式。“高职院校教学能力大赛”的举办“，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，依赖于“教育理念更新、模式变革和体系重构”，依托专业教学改革，实现信息技术、思政元素与教学的深度融合，通过教学技能培训、教学能力大赛、教学模式改革、教学管理改革、课程资源优化、教学团队等项目的建设进一步提高教师的教学能力和水平，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升。

一、高职“百万扩招”政策背景

2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，简称“职业教育20条”。……