杨腾

摘要： 学生阅读素养包括阅读品格和阅读能力两方面。通过提高学生阅读能力能更好地促使学生形成良好的阅读素养。而阅读能力又包括了阅读解码能力、语言知识、阅读理解和文化意识四个方面。通过梳理巩固学生的英语语言知识，如词汇知识，句法分析，语篇理解，并加强阅读文化意识，最终提高学生英语阅读能力。

关键词： 阅读能力;阅读素养;词法;句法;文化意识

目前英语阅读教育存在较大问题，例如：精读教学时间不够，泛读教学的材料匮乏，而学生又兴趣较低。然而进入高三阶段，学生们一定都想提高英语成绩，而英语高考中阅读又占据较大比例的分值，这在一定程度上激励了学生想要提高阅读能力的愿望。针对高三学生的特殊性，想要有效提高阅读能力，必须做到以下几个方面：词汇收集、句法分析、语篇理解、文化意识。

一、做好词汇收集

提升阅读能力，离不开对词汇的记忆与储存。这里介绍一条著名的艾宾浩斯遗忘曲线，如下图：

它告诉我们，在学习中，遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，观察这条遗忘曲线，我们可知，如不抓紧复习，一个月后，记忆的东西就只剩下原来的21%。这个遗忘在英语词汇的学习中显得尤为明显。而词汇是学习语言的基础，“工欲善其事，必先利其器”，对于高三学生来说，想要提高阅读能力，不但需要大量收集词汇，还应反复巩固加深词汇的应用，才能最终熟练掌握词汇的使用。

今年九……