郭新华

摘要：当前，如何通过物理学科培养学生核心素养，如何通过物理课程将核心素养真正落实到学生的终身发展中，成为物理教师在教学过程中必须思考和探索的问题。基于核心素养培养的教学设计作为课堂教学的蓝图，可以对培养学生物理核心素养的教学流程作系统有效的规划，是学生核心素养培养得以落地的有力保障。

关键词：核心素养;高中物理;教学设计

在高中阶段，物理学科是非常重要的自然学科之一。学生学习物理知识的成效，在很大程度上决定了学生的自然科学素养，物理教学对于学生的成长与发展，具有非常重要的价值。高中物理核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等几个方面。教师在实际教学时，应将培养学生学科核心素养作为各项工作的重点，切实推动学科教学质量的提升。

一、高中生物理核心素养发展现状

（一）学习兴趣不足

在高中生中普遍存在的问题便是学生对于高中物理学习兴趣不足。相对于其他学科而言，物理学科中的相当部分概念就比较抽象和繁琐，加上有些高中物理老师教学过程比较单一，教学内容的处理上也相对来说比较乏味，更要命的是部分教师对于学生经常开展灌输式的教学，这就造成了学生学习兴趣低下。

（二）知识运用率低

生活与教育应该是紧密相关的，然而在我们的高中物理教學中，将生活与教育联系起来，似乎就是一句空话，大部分教师往往就教材讲教材，并不会刻意的去利用生活中的一些案例进行教学，或者将教学内容与生活中的物理联系起来，结果是学生即便在课堂上学习的物理知识，也无法在实践中得到应用。……