周桂芹

摘要：在初中英语教学中，新课标明确指出，以学生为中心来开展课堂教学活动，并结合学生特点来创设教学情境，这样既可以激发学生的参与热情和积极性，提高学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以确保课堂教学活动的顺利进行，有效提高课堂教学效率和质量。基于此，本文章对情境教学在初中英语课堂中的使用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：情境教学;初中英语;使用策略

引言

我们都知道，英语身为一种语言，其是在一定的社会环境中产生的，因此也需要相应的语境才能掌握，可以这样认为，真实的语言环境是学好英语的重要基础，所以将情境教学应用到初中英语教学中是非常有必要的。从另一个方面来看，情境教学的应用还能让学生更好地贴近生活，让其获得感性的材料，达到从实际情境中学到语言知识。这样的教学方式不仅能调动起学生的学习兴趣，而且还能提高课堂的积极性，让整个教学过程充满欢乐。

一、情境教学

情境创设学习法是指根据课堂教学内容进行特定的生活情境创设，让学生可以在课堂上进入对应的情境当中，去进行英语知识的学习、应用，由此来增强他们的学习体验，促进学生英语学习能力的提升。情境创设学习法的开展，需要教师做好课前设计，引入学生感兴趣的元素，这样在课堂中学生会主动参与到情境当中进行学习，由此来实现对他们英语知识水平的提升。……