◆摘  要：普通话是现代汉民族共同语，说好普通话在交流沟通、就业择业中作用突出。掌握标准的普通话是师范生必备的职业技能，对于大中专师范生的发展意义重大。在语言扶贫的时代背景下，思考如何改进教学模式，帮助大中专师范生提高普通话水平，提升语言能力，进而提高师范生的就业竞争力具有一定的现实意义。

◆关键词：大中专师范生;普通话课程;混合式教学模式

一、开展混合式教学的必要性和可行性

混合式教学模式就是把传统线下教学方式的优势和网络线上教学的优势结合起来，既发挥教师引导、启发教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习主体的积极性、主动性和创造性。

（一）开展混合式教学的必要性

当前抚州市大中专师范类院校普通话教学面临较严峻的困境。师范生普通话水平亟待提高。一方面，由于师范生七成左右来自农村，习惯使用方言进行交流和沟通;普通话基础较差;另一方面，学校忽视教学中普通话推广和规范工作。由于师资力量紧缺，课时紧张，每班学生人数在50人以上，教师不得不压缩教学内容，在练习过程中，教师也很难关注到个别同学的发音缺陷和口语表达问题，难以做到因材施教，极大地影响了实际的教学效果，学生掌握标准普通话的情况不甚乐观。

另外，抚州幼儿师范高等专科学校师范生作为基层小学、幼儿园教师，肩负着语言扶贫的重要使命，掌握标准的普通话，能提升当地的普通话水平，助力扶贫攻坚战。……