吴文燕

◆摘  要：群文阅读能够让学生通过刻意的阅读练习，找到不同体裁、内容的文章阅读方法。而群文阅读教学中文章的选择是阅读质量提高的关键，骄傲是只有让学生阅读相同体系的文章，并发掘文章的主要特征，才能更好地带动学生建立阅读的好习惯。如果教师可以充分利用现有的教学资源，为学生筛选并提供一些合适的阅读材料，那么学生的阅读能力就会有较大的提升。初中语文群文阅读教学应该以学生为本，把学生阅读学习作为群文阅读教学设计的核心，注重导、学、讲的过程，让学生在实际的阅读训练中有所收获。同时，教师还应该鼓励学生围绕问题展开自主探究学习，找到文章的特征与优点，并设计新的问题，以此激发学生的阅读兴趣。

◆关键词：初中语文;群文阅读;组合

1初中语文群文阅读教学情况

1.1群文阅读可以提高学生的学习积极性

群文阅读是初中语文阅读教学中的一种活动，它主张让学生阅读多篇相关性强的文章，丰富学生的阅读量和阅读思维。但是在实际教学中，多数教师只是关注学生的阅读收获，却忽视了学生在阅读过程中遇到的问题引导。学生阅读文章时，会遇到许多问题，特别是对文章的表达方式认识不清，导致学生在分析多篇文章结构时总结不到位。部分学生只能抓住单篇文章的特点，不能深刻理解多篇文章中的核心观点和所承载的文化知识。学生在群文阅读后，往往会思考多篇文章的联系，进而发展了自己的语文形象思维和逻辑思维。……