周莎

◆摘  要：中华文化源远流长，中国木质文化融合了我国传统文化深厚的底蕴与内涵，这之中包含了我国的历史变迁、生活习俗、古人智慧等等。幼师想借助与木文化相关的游戏加深幼儿的探究、学习兴趣，就要有机地融合我国的传统木质文化结构，为幼儿带来有趣的游戏、学习课堂。对此同时，只有让幼儿亲身接触到与木质文化相关的游戏，才能有效地激发幼儿的探索欲望，使幼儿在学习的过程中被木质文化悠久的历史气息与魅力所吸引。

◆关键词：木质文化;幼儿探索;幼儿探究;学前教育

只有让幼儿接触到实物，幼儿的好奇心才能得到有效地激发。在这个过程中，教师应当为幼儿提供有趣的探索工具，有意识地引导幼儿，让幼儿发现自然界、社会、生活中有趣的现象、事物等。我国的木文化经过历史的洗涤，留下了古人的智慧与思想，是非常好的辅助幼儿进行探索与学习的工具，幼师应当设立符合幼儿身心发育特点的木质文化实践课程，让幼儿领略古人的创作思维，在探索中寻得传统木质文化的智慧结晶。

一、借助木质文化辅助幼儿探究学习的意义

在幼儿成长的过程中，教育阶段中所具备的生活化、游戏化、社会化，能够让幼儿在实践中进行探索和学习，我国的木质文化拥有悠久的历史，这其中有非物质文化遗产的榫卯结构、我国文明发展的里程碑木活字印刷术等等。为幼儿提供认识、接触世界的机会，能够让幼儿直观地感受到生活的神奇之处，幼师应当合理地将我国的木质文化融入到幼儿的学习中，让幼儿在探索的过程中，了解我国的木质文化，领略古人的奇思妙想与思想意识，进行多角度、多方位的学习与探索。……