买芳

摘 要：通过搜集资料发现，我国对“民族区域”“教育发展”这一主题的研究并不多。我国是一个民族众多的国家，对于民族地区的教育而言，对其发展水平的差距进行研究，可以促进教育现状的改进，缩小地区之间的教育差异化，对于提升民族地区的教育水平起到很好的推动作用。因此，本文从研究现状、研究意义、研究思路和内容进行探究，具体论述如下。

关键词：民族地区 教育发展 差距研究

1 民族地区教育发展水平差距的研究现状

我国学者主要对少数民族教学发展的研究分为两个时期，第一个时期主要体现在2000年成立的“中国人口较少民族经济社会发展研究课题组”，对较少的人口民族教育发展的情况进行了研究。第二个时期是在2005年，这个时期主要对少数民族的教育公平、民族文化以及自然环境等等进行了研究，并提出了“和谐教育”等口号，同时发表了一些相关的论文，论述了民族地区教育发展的历程。国内学者对这一主题的研究主要集中在发展的过程和发展的特征上，较少涉及到差距上。

2 民族地区教育发展水平差距的研究意义

通过研究，可以让民族地区更多的教师和教育部门的相关人员，认识到教育的重要性。并且加大力度改变目前的教育现状，投入更多的精力和资金来缩小民族地区教育水平的差距，从而来切实提升民族地区的教育质量。

2.1 理论意义

本次研究从民族地区的教学现状出发，学习了相关的理论知识，并探究出相应的改进策略，从而为学校解决教育问题。……