温小欢

◆摘  要：在对小学生进行数学教学过程中，培养学生主动提问的能力，能够有效地激发小学生学习数学的兴趣和积极性，增强学生对于学习的创造力。随着素质教育的不断开展，转变教学思想，以学生为主体的课堂教学是现代教育要求，更是提升小学生数学综合素质的重要内容。

◆关键词：小学数学;数学教学;学生主动提问

随着新课改的实施，教师应培养小学生在生活当中善于发现问题、分析问题和解决问题的能力以及应用数学知识的能力，培养学生的创新能力，认识数学在生活中的作用。所以，探究小学数学教学中学生主动提问能力是值得探讨的重要课题。

一、了解学生的认知结构

小学数学的课堂教学内容难度较低，在此阶段的教学主要是培养学生思维能力、创新能力的发展，在课堂教学中以促进学生主动提出问题为侧重点。一方面，教师在数学课堂的提问要根据学生的思维方式和学生掌握知识的水平，注意提出的问题生动形象，更要注意提问不能太难或太易，举出学生较为熟悉的实例，便于学生轻松愉快地理解知识，在吸收所学知识后能够主动提出问题。

比如，人教版的数学教材的知识是根据学生的发展水平制定的，知识之间具有递进性。学生二年级上半年学习了100以内的加减法，在此的基础上学习万以内的加减法已经初步了解加减法的运算法则。教师可以带领学生回顾之前学习的100以内的加减法的运算法则，并通过练习来帮助学生加深记忆。……