胡皓威

◆摘  要：在新课改深入推进的背景下，培养学生综合语文素养逐渐成为最重要的教学目标之一。而语文作为一门基础性的语言学科，语用能力无疑是综合语文素养的重要组成部分。因此，笔者搜集和整理了相关的文献资料，并立足于教学实践进行了探索。而本文将结合相关的研究结论，具体阐述如何在小学语文教学中培养学生的语用能力。

◆关键词：小学语文;语用能力;培养策略

审视传统的小学语文教学，教师通常会将更多的精力用于课文的讲解上，而对于语文学科综合性、实践性的特征则是有所忽视的，这无疑十分不利于学生语用能力的发展。顾名思义，语用能力主要是指一种综合性的语言运用能力。为了培养学生的语用能力，教师应该逐步转变传统的教育理念，并根据语文学科的特点对具体的教学策略进行相应的调整。这样一来，有利于使教学活动更加契合新课标的要求，从而真正促进学生语用能力的发展。

1加强阅读指导，培养基础语言知识

为了培养学生的语用能力，一个十分重要的前提条件就是使学生掌握一些丰富的语言知识。从实际情况来看，小学生在语言描述中普遍存在苍白无力的问题，这主要是因为学生不知道怎样对语言进行有效的组织和美化。为了应对这一问题，教师应该有意识地加强阅读指导。借助优秀的文本内容，可以引导学生直观感受作者在语言表达中的精妙之处。这样一来，有利于帮助学生积累一些具有实用价值的语言知识，从而为学生语用能力的发展提供良好的契机。……